تدابير جديدة بخصوص امتحان “السنكيام”البديل”
افرجت وزارة التربية الوطنية عن الخطوات العملية للمعالجة المكملة للتعليم في مرحلة التعليم في اطار تنظيم امتحان تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي.
وأعلنت وزارة التربية في تعليمة ابرقتها الى مدراء التربية أنه في إطار تحقيق الأهداف التي يرمي إليها امتحان تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي، والمرتكزة أساسا على السعي نحو تحقيق جودة التعلم تم وضع الدليل التطبيقي للمعالجة المهيكلة التعلم في مرحلة التعليم الابتدائي والذي يحدد الخطوات التي يتعين اتباعها من قبل مفتشي التعليم الابتدائي ومديري المدارس الابتدائية ومديري مؤسسات التربية والتعليم الخاصة بعد استلامهم القاعدة البيانات الإجمالية والتفصيلية الخاصة بامتحان تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي 2022-2023.
وأوضحت الوزارة “إن قاعدة البيانات التي أفرزها امتحان تقييم المكتسبات تعتبر العمود الفقري لتحقيق المعالجة المهيكلة للتعلم في مرحلة التعليم الابتدائي والأداة الأساسية الاستثمار النتائج التي تحمل عليها التلاميذ لذلك فإن تحليل هذه القاعدة من البيانات، وفي الخطوات المعددة في الدليل تسمح بتقييم مستوى اكتساب الكفاءات الشاملة والختامية في كل مادة، ومنه رصد الصعوبات التي حالت دون تحقيق الكفاءات المستهدفة من خلال البحث والتقصي في مسار هذه الصعوبات عبر السنوات على مستوى المدرسة ثم على مستوى المقاطعة التفتيشية تم على مستوى مديرية العربية.
بهذا الصدد، طالبت وزارة التربية ، إنجاز العمليات المتعلقة بالمعالجة المهيكلة للتعلم، وفق التواريخ المحددة.
والزمت الوزارة على مدير المدرسة إعداد تقرير الخطوات العملية للمعالجة المهيكلة للتعلم الخاص بالمدرسة، وإرساله إلى مفتش المقاطعة قبل تاريخ 14 مارس.
في المقابل الزمن مفتش المقاطعة إعداد تقرير الخطوات العملية للمعالجة المهيكلة للتعلم الخاص بالمقاطعة، وإرساله إلى مديرية التربية قبل 28 مارس.
في المقابل الزمن مدير التربية إعداد تقرير الخطوات العملية للمعالجة الممكلة التعلم. الخاص بمديرية التربية، وإرساله إلى وزارة التربية الوطنية. وموعد الانتهاء هو 19 افريل.
وختمت الوزارة تعليمتها بالتأكيد ان أهمية الخطوات العملية للمعالجة المهيكلة للتعلم، تقتضي من كل متدخل الالتزام بها وبالآجال المحددة لها في هذا المنشور، بغية تحقيق الأهداف التي تم من أجلها إقرار امتحان تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي
